这份活动单跟着课件走。Part A 到 E 课上边听边写；Part F 当堂手写，写完再对参考答案。
| 段 | 谁在唱 | 这一段讲什么 |
|---|---|---|
| 第一段 副歌 | ||
| 第二段 主歌1 | ||
| 第三段 过渡桥段 |
用自己的话说：为什么作者要把“燕郊”“九三零号公路”这些真地名写进歌里？
| 段 | 这一段在说什么（一句话） | 能证明它的一句歌词 |
|---|---|---|
| 第一段 | ||
| 第二段 | ||
| 第三段 |
第一段：“漂”为什么不能换成“走”？先说手法，再引一句歌词，最后讲作用。
第二段：四句“有人”是什么手法？它比一句话好在哪？
第三段：挑一组括号外 / 括号里的句子，说说这样写出了这个人的什么状态。
挑一个议题，从前三段里各找一句歌词当证据，写成三行（议题 / 歌词 / 它证明了什么）。
Q3，15 分。先读选文，再答三问。
选文：《漂向北方》第一段副歌与第二段主歌1（逐字）
1漂向北方 别问我家乡
2高耸古老的城墙 挡不住忧伤
3我漂向北方 家人是否无恙
4肩上沉重的行囊 盛满了惆怅
5有人说他在老家欠了一堆钱 需要避避风头
6有人说他练就了一身武艺 却没机会展露
7有人失去了自我 手足无措四处漂流
8有人为了梦想 为了三餐为养家糊口
9他住在燕郊区 残破的求职公寓
10拥挤的大楼里 堆满陌生人都来自外地
11他埋头写着履历 怀抱着多少憧憬
12往返在九三零号公路 内心盼着奇迹
(a) “肩上沉重的行囊 盛满了惆怅”这句歌词写出了漂泊者怎样的处境？ （3 分）
(b) 分析作者如何运用语言技巧，让“漂”这个字承载不止一层含义。 （5 分）
(c) 结合副歌与主歌1，分析作者如何运用语言技巧写出漂泊者“人到了北方、心却还没到”的处境。 （7 分）
Q3，15 分。第二题，先读选文，再答三问。
选文：《漂向北方》第三段过渡桥段（逐字）
1忍着泪（不听也不想 不敢回头望的遗憾）
2掩着伤（扛下了梦想 要毅然决然去流浪）
3抬头看（卸下了自尊 光环 过去多风光）
4着斜阳（就算再不堪 败仗 也不能投降）
5亲爱的（再见了南方 眺望最美丽的家乡）
6在远方（椰子树摇晃 梦境倒映着的幻想）
7这城市（雾霾太猖狂 不散 都看不清前方）
8太迷惘
(a) “雾霾太猖狂 不散 都看不清前方”这句歌词写出了漂泊者怎样的心境？ （3 分）
(b) 分析作者如何运用语言技巧，在过渡桥段中呈现漂泊者内心的自我分裂。 （5 分）
(c) 结合过渡桥段、副歌（“肩上沉重的行囊”）与主歌2（“强迫融入 这大染缸”），分析作者如何运用语言技巧，一步步写出漂泊者自我的分裂。 （7 分）
— 学生活动单结束 —
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