Student Activity Sheet · Three Hours
这一节是参考资料，不用交。
先把六个词说清楚。第三列是例子，读的时候想一想：换成你自己家、你自己的学校，例子会是什么？
| 概念 | 一句话界定 | 身边的例子 |
|---|---|---|
| 生理性别 | 受孕时就决定的身体差异，自己无法选择 | 只有女性能生育，这是生物层面的事实 |
| 社会性别（性别角色） | 社会和文化期待男性、女性各自有什么样的言行、责任与地位 | “男孩子不许哭”“女孩子要文静”，这些没有一条写在生理里 |
| 男主外，女主内 | 传统家庭把男性分给外部世界，把女性分给家庭内部 | 父亲挣钱、母亲做饭，是许多人家默认的分工 |
| 玻璃天花板 | 看不见的升迁障碍：制度上没写不许，实际上很难越过 | 公司里女员工很多，越往上女性越少 |
| 双性化人格 | 一个人同时具备传统上被分给男性和女性的特质 | 既能果断决策，也能照顾人的情绪 |
| 男女平等 | 不是把男女变成一样，而是在同样的能力面前给同样的机会 | 同工同酬；升学、选专业不因性别被劝退 |
下面每一行左边是一句流传很久的老话，右边是今天常见的一个现象。它们说的是同一件事的两个时代。小组认领三行，针对每一行说清三件事：这句老话当年为什么会出现（它背后是什么样的社会）、右边这个新现象是怎么冒出来的、以及从左到右这一步，是谁的处境被改变了。
| 旧观念 | 今天的现象 |
|---|---|
| 女子无才便是德 | 女状元、女学霸、女强人；大学里女生比例过半 |
| 不孝有三，无后为大 | “女儿是妈妈的小棉袄”；只生一个女儿也是圆满 |
| 男主外，女主内 | 家庭主夫；“女主外、男主内”的家庭 |
| 男尊女卑 | 家里的“财政大臣”是妻子；“妻管严”成了玩笑话 |
| 传宗接代 | 丁克家庭；不婚不育被当作一种正当选择 |
| 三从四德 | 妇女能顶半边天；婚姻自主、离婚自由 |
做好的标准：每一行都能说出老话背后的那个社会长什么样，而不是只说“以前重男轻女，现在好了”。至少有一行你们能指出，变化并不彻底，旧观念换了个说法还在。
谈性别角色，只谈女性是谈不完整的。下面这些词都是用来形容男性的，有的褒有的贬，有的是老词有的是新词。请把它们分成三类：传统期待的男性、今天被欣赏的男性、今天仍被嘲笑或质疑的男性。同一个词可以放进不止一类，但每放一次都要写理由。
做好的标准：至少有两个词你放进了不止一类，并且两边的理由都说得通。你能指出一个“对男性的要求”其实也在压着男性，而不只是压着女性。
想象一条直线，左端是“已经基本实现了”，右端是“还差得远”。请你在两端之间选一个位置站定，可以靠近某一端或留在中间。写下你的站位理由，然后提供一个具体的实例来支撑，可以来自家庭、学校、打工经历或你读到的新闻。随后在小组中轮流分享，认真听站在另一端的人怎么说。
做好的标准：理由不停在“男女应该平等”这种口号上，而是给出可查证的具体观察。实例与判断扣得住。交流之后你能说出对方哪一点说服了你，或者哪一点你仍然不同意、为什么。
全文见“全文自读本”。以下是课上精读的选段。读的时候只做一件事：数一数这个女人一天要做多少件事，不要数形容词。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去，
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
三小题由浅入深：先找依据，再看写法，最后回到全篇。每一个判断都要有原文依据；引原文用引号，引完要说明它证明了什么。
课上讲过 TEEL 的四步：T 先把观点立起来，E 解释它为什么成立，E 举一个具体的例子，L 收回到观点上。下面六题任选一题，写一段，大约 150 字。Q4 和 Q6/Q7 说到底就是把这样的段落连起来，一段写扎实了，长文章才有骨架。
《大堰河 – 我的保姆》写的是一百年前一个农村女人的一天。课后采访家里两位不同辈分的女性长辈（例如母亲和外婆／奶奶，或母亲和姑姑、姨妈），请她们各自讲一讲：在你这个年纪的时候，一天是怎么过的；家里对“女孩子应该怎样”有哪些说法；有没有哪件事，是因为“你是女的”而不能做或必须做的。把两个人的回答记下来，再写一段你自己的比较。
做好的标准：两代人的记录都有具体的时间、地点和事情，不是笼统的“以前很苦”。比较那一段要指出至少一处真的变了，和至少一处没怎么变。语言平实诚恳。
这一节是参考资料，不用交。
写这个议题时真正用得上的八个词。第三列是出处，写作时可以引经据典。
| 词语 | 意思 | 出处 | 怎么用 |
|---|---|---|---|
| 三从四德 | “三从”是未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子；“四德”是妇德、妇言、妇容、妇功 | 《仪礼·丧服·子夏传》与《周礼·天官·九嫔》 | 概括传统对女性的整套规定，作为论述的起点 |
| 女子无才便是德 | 认为女子不必有学问，安分守己才算好 | 明·陈继儒《安得长者言》“男子有德便是才，女子无才便是德” | 写教育机会如何改变女性命运时的反面参照 |
| 相夫教子 | 辅助丈夫、教养子女，旧时视为妻子的本分 | 传统对妻子角色的固定说法 | 写传统女性只被允许在家庭内实现价值 |
| 举案齐眉 | 送饭时把托盘举到眉毛的高度，形容夫妻互相敬重 | 《后汉书·梁鸿传》，写孟光与梁鸿 | 写传统婚姻中的“敬”，也可反问这份敬是否对等 |
| 巾帼不让须眉 | 女子的才能不输男子。巾帼是妇女的头巾发饰，须眉指男子 | 由“巾帼”“须眉”两个旧称合成的现代成语 | 论证女性能力时的常用收句，Q1 听力里出现过 |
| 妇女能顶半边天 | 妇女在社会生产中的作用与男子相当 | 二十世纪五十年代起流行的口号 | 写女性大规模走出家庭、进入社会劳动这一转折 |
| 玻璃天花板 | 看不见却真实存在的升迁障碍 | 二十世纪八十年代出现的说法，英文 glass ceiling | 写“法律上平等、实际上不平等”这一层 |
| 任重道远 | 担子重、路途远，指责任重大而不能一蹴而就 | 《论语·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道远” | 收束全文：男女平等仍在进行中，不宜写成已经完成 |