Year 11 Chinese & Literature 科举制度 · 学生活动单 |
活动：从科举到今天 议题 2.2 传统教育与科举 ·（Task 2 考后） Issue 2.2 — Education & the Imperial Examination |
| 姓名 Name: __________________ | 日期 Date: __________________ | 班级 Class: __________ |
📋 活动说明 Learning Objectives 本活动单配合互动课件《千年龙门》使用，巩固今天的科举精读课。 你将：① 理清科举的发展脉络 ② 练习 Q3(b) 手法分析 ③ 掌握科举相关成语 ④ 思考科举/应试对今天年轻人的影响。 答案写在横线上；括号里的空格填一两个词即可。 |
A 科举发展 & 考什么 · 填空 Part A: How the Exam Evolved & What It Tested
配合精读文《千年龙门》，把下面这条“选官方式”的演变链补全：
| 时期 | 选官方式（填空） |
| 先秦 | 世卿世禄：做官靠 ____________ ，与才能无关。 |
| 汉代 | ____________ 制： 地方长官“举孝廉”，靠推荐选官。 |
| 魏晋南北朝 | ____________ 制 ：“上品无寒门，下品无势族”，形成 ________ 政治。 |
| 隋 | 科举创立：隋 ______ 帝始置进士科，用“考试”取代“推荐”。 |
| 宋 | 以 ________ 、 ________ 防作弊，“取士不问家世”。 |
| 明清 | 以 ________ 取士，内容僵化，束缚思想。 |
| 1905 | 清末 ________ 科举，兴办学堂。 |
▸ 考什么？四书五经 与 八股
科举考的是儒家经典。读完精读文《千年龙门》，补全下面的知识点：
• 五经：《诗经》《________》《________》《________》《________》（汉代立为官学）。
• 四书：《大学》《________》《________》《________》：由南宋 ________ 编定，其《四书章句集注》成为元明清的“标准答案”。
• 八股文分八个部分，开头两个部分是 ________、________。
B 手法精读 · 练 Q3(b) Part B: Close Reading — Name technique → Quote → Explain effect
读下面摘自《千年龙门》的句子，写出手法和它的效果：
“它既是寒门向上的龙门，也是思想自缚的牢笼。”
手法：________________________
效果：
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》）
手法：________________________
效果：
“可它真的结束了吗？……哪一个不是那道龙门遥远的回声？”
手法：________________________
效果：
C 成语 / 术语连一连 Part C: Match the Idioms
| 术语 | 释义（填字母） |
| 1. 金榜题名 | A. 考试落榜 |
| 2. 名落孙山 | B. 高中状元，居第一 |
| 3. 独占鳌头 | C. 长年刻苦读书 |
| 4. 十年寒窗 | D. 乡试 · 会试 · 殿试均第一 |
| 5. 连中三元 | E. 科举考中，榜上有名 |
连线作答：1— ____ 2— ____ 3— ____ 4— ____ 5— ____
D 想一想 · 下周预告 Part D: Looking Ahead — Reflection
科举能让范仲淹、欧阳修这样的寒门翻身，也能把人压垮。下周我们将精读《范进中举》，你猜：一个人为什么会因为“考上了”而发疯？这背后是科举怎样的力量？（写 2–3 句）
E 离场券 Part E: Exit Ticket
科举 / 应试，留给今天年轻人最大的一个影响是：
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