Year 11 Chinese & Literature
蔡元培《就任北京大学校长之演说》· 学生活动单
活动：1917年的三件事
议题 2.2 → 2.3 过渡 · 8:40–10:30 + 10:45–11:45
姓名 Name：
日期 Date：
班级 Class：
📋 活动说明 Learning Objectives
配合互动课件与《课文节选》使用。今天精读蔡元培的就职演说，把“三事”连到议题2.3的传统价值观。
你将：① 填背景速记 ② 精读“三事” ③ 完成三事×价值观映射表 ④ 光谱站位 ⑤ 写你自己的“三事”致辞 ⑥ 完成题型小练Q1。
A 背景速记（填空）Part A: Background Quick Notes
1. 年，办了约一千三百年的科举制度被废除。
2. 1917年1月9日， 出任北京大学校长，发表本篇演说。
3. 当时的北大被讥为“”：学生求学多为做官发财，预科毕业抢着读 科。
4. 同一时期，陈独秀主编的《》迁到北京：新文化运动正在兴起。
5. “三事”是：一曰 ；二曰 ；三曰 。
B 精读“三事”Part B: Close Reading
(a) 识别（3分）：蔡元培批评当时学生“求学”的真实目的是什么？请引用原文中 2 处词句作依据。
(b) 手法（5分）：下面三句各用了什么手法？效果是什么？（提示：判断句立论 / 对比 / 反问）
“大学者，研究高深学问者也。”
“苟能爱惜分阴，孜孜求学……”对“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义……书籍束之高阁”
“果欲达其做官发财之目的……又何必来此大学？”
(c) 综合（7分）：蔡元培说，宗旨不正的人将来“担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家”。结合《范进中举》或《孔乙己》，分析“做官发财思想”从科举时代延续到1917年，说明了什么？
C 三事 × 传统价值观映射表Part C: Mapping Table
| 三事 | 针对当时什么问题 | 对应的传统价值观 | 今天的对应现象 |
|---|
| 一曰 抱定宗旨 | | | |
| 二曰 砥砺德行 | | | |
| 三曰 敬爱师友 | | | |
词汇银行：义利之辨 · 修身养性 · 尊师重道 · 礼尚往来 · 自强不息 · 慎独 · 集体利益 · 面子
D 价值观光谱站位（记录单）Part D: Values Spectrum
每道题：先写下你自己的位置（1=完全同意 … 5=完全不同意），站位讨论后再写一句你听到的最有说服力的理由（可以是别人的）。
(1) 读大学，找个好工作天经地义。
我的位置：1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐
(2) 父母反对的专业，就不该报。
我的位置：1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐
(3) 成绩好不好是我自己的事，跟“给家里争脸”无关。
我的位置：1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐
(4) 老师说错了，学生应该当堂指出。
我的位置：1 ☐ 2 ☐ 3 ☐ 4 ☐ 5 ☐
E 写作：你的“三事”Part E: Your Own Three Exhortations
✍️ 题目（约 200 字）
给 2026 年的 Year 7 新生写一段欢迎致辞的开头：学蔡元培，也提“三事”。
要求：① 有称呼、有开场白 ② 三事用“一曰……二曰……三曰……”或“第一……第二……第三……” ③ 每一事一句话＋一个理由 ④ 至少用一个成语。
这是 Q6/Q7 演讲稿的微缩训练：称呼＋开场＋分点＋成语。
提纲（先列再写）
一曰：
二曰：
三曰：
正文
✅ 互评清单（同桌互改）
① 有称呼和开场白吗？ ② 三事是不是针对真问题（不是空话）？ ③ 每一事有没有理由？ ④ 成语用对了吗？ ⑤ 念出来像“致辞”吗？
F 离场券Part F: Exit Ticket
蔡元培的三事里，今天最缺的是哪一事？为什么？
预告：下周《守岁》精读（Q3 题型小练）＋“孝道辩论庭”：《二十四孝》是感动还是惊悚？